幼儿园班级社会化教案——祖国的象征
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姓名：
准备：
一个。国徽、国旗、长城照片、国歌音乐。
2.活动开始前，要引导孩子们自觉地向大人学习先进分子的光辉事迹。
三。提前记录运动员比赛的精彩瞬间和获奖场景或图片。
流程：
1．观看运动员获奖视频，激发孩子对国旗、国歌的兴趣。
a.这位运动员来自哪个国家？你怎么知道？
b．获奖时哪个国家的运动员获得了冠军？你怎么知道？你听到了什么？你看到了什么？
2.我们知道，国旗、国徽是祖国的象征。
a.为什么中国运动员夺冠后要奏中国国歌、举五星红旗？
b．国旗和国旗有什么作用国歌代表什么？
c．除了运动员领奖时升国旗、奏国歌之外，您在何时何地看到过国旗、听到过国歌？
三。扩大你的经验并感知各种民族符号。
a.还有什么可以代表祖国呢？你们是何时何地见面的？ （龙、长城、国徽、天安门中国结、中国画）
四．激发孩子们作为中国孩子的自豪感和为国争光的渴望。
a.当我们看到我们国家的运动员获得冠军、站在领奖台上、升国旗、奏国歌时，我们有什么感受？
b．鼓励孩子们努力学习，为国争光！
建议：
1。可以引导孩子在饭前仔细了解国旗、国徽等，进一步了解其具体含义。 （瓦时at做红色、五星级等代表）
2．利用早上10分钟的谈话时间开展“晨间新闻”活动，为孩子们提供讲新闻的机会，引导孩子们关注近期有关为国争光的人物的新闻报道。
三。开展升旗活动，鼓励孩子们成为光荣的小升旗手。
评价：
一。能够利用已有的经验总结出你所知道的代表中国的符号。
2.尊重国旗并有成为旗手的积极愿望。
准备：
一个。国徽、国旗、长城照片、国歌音乐。
2.活动开始前，要引导孩子们自觉地向大人学习先进分子的光辉事迹。
三。提前记录运动员比赛的精彩瞬间和获奖场景或图片。
流程：
1．观看运动员获奖视频，激发孩子对国旗、国歌的兴趣。
a.这位运动员来自哪个国家？你怎么知道？
b．获奖时哪个国家的运动员获得了冠军？你怎么知道？你听到了什么？你看到了什么？
2.我们知道，国旗、国徽是祖国的象征。
a.为什么中国运动员夺冠后要奏中国国歌、举五星红旗？
b．国旗和国旗有什么作用国歌代表什么？
c．除了运动员领奖时升国旗、奏国歌之外，您在何时何地看到过国旗、听到过国歌？
三。扩大你的经验并感知各种民族符号。
a.还有什么可以代表祖国呢？你们是何时何地见面的？ （龙、长城、国徽、天安门中国结、中国画）
四．激发孩子们作为中国孩子的自豪感和为国争光的渴望。
a.当我们看到我们国家的运动员获得冠军、站在领奖台上、升国旗、奏国歌时，我们有什么感受？
b．鼓励孩子们努力学习，为国争光！
建议：
1。可以引导孩子在饭前仔细了解国旗、国徽等，进一步了解其具体含义。 （瓦时at做红色、五星级等代表）
2．利用早上10分钟的谈话时间开展“晨间新闻”活动，为孩子们提供讲新闻的机会，引导孩子们关注近期有关为国争光的人物的新闻报道。
三。开展升旗活动，鼓励孩子们成为光荣的小升旗手。
评价：
一。能够利用已有的经验总结出你所知道的代表中国的符号。
2.尊重国旗并有成为旗手的积极愿望。
以上就是小编想要告诉大家的全部内容了，希望可以对已经在玩这款手游的小伙伴们有所帮助，希望你们的游戏之旅可以更加顺畅。
喜欢的
