幼儿园美术教案：忙农活
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设计理念：
生活离孩子最近。我一直在思考如何在课堂上发现生活中的美和新事物，如何从孩子的兴趣出发，如何注重激发创意、启迪智慧、引发创新的活动。我们的幼儿园位于自然资源丰富的农村地区。我们要充分利用它们，为孩子们提供丰富的、取之不尽用之不竭的素材。本次活动中用到的蛇皮包在我们的生活中随处可见。孩子们对它们很熟悉，也经常接触它们，但往往不被重视。线条是绘画中最基本的元素。它既可以表达简单的图形，也可以表达复杂的结构。它是塑造物体最重要的绘画语言之一。用线条画在蛇皮包上进行艺术创作，从另一个角度给孩子们带来了一次新的艺术尝试。
活动目标：
1．用线条来描述人物' 基于您自己的想象的动作、表情和形状。
2.逐渐养成描绘细节的习惯，通过活动体验农忙的乐趣。
活动准备：
1．课前我观看农民收割庄稼。
2.教师工作的两个例子。
三。操作材料：蛇皮袋、记号笔。
四。幻灯片（忙农活的照片）背景音乐、录音机。
重点难点：
根据自己的想象，用线条来描述人物的动作、表情、形状。
活动流程
1.回想一下导入活动。帮助孩子回忆忙碌的农耕场景
1.师：小朋友们！这些天农民们非常忙碌。你知道他们在忙什么吗？ （幼儿根据自己的经历讲述）
2．按照孩子们的说法展示角色的动作。
（可由儿童或老师演示她的）
三。老师还趁农民伯伯忙碌的时候给他拍了一些照片。让我们来看看！ （观看幻灯片，引导孩子观察动作和表情）
四．解释例子。 （引导幼儿守线）
2．孩子们可以自由创作。 （根据我的想象，我用线条来描绘人物的动作、表情和形状。）
1.自由创建孩子。
2.老师进行游览指导，对能力较弱的孩子提供一定的帮助。
3.作品展示与评价。 （感受线条之美、农耕之乐。）
1．展示和展示作品。
2.老师和孩子一起欣赏、评价。
生活离孩子最近。我一直在思考如何在课堂上发现生活中的美和新事物，如何从孩子的兴趣出发，如何注重激发创意、启迪智慧、引发创新的活动。我们的幼儿园位于自然资源丰富的农村地区。我们要充分利用它们，为孩子们提供丰富的、取之不尽用之不竭的素材。本次活动中用到的蛇皮包在我们的生活中随处可见。孩子们对它们很熟悉，也经常接触它们，但往往不被重视。线条是绘画中最基本的元素。它既可以表达简单的图形，也可以表达复杂的结构。它是塑造物体最重要的绘画语言之一。用线条画在蛇皮包上进行艺术创作，从另一个角度给孩子们带来了一次新的艺术尝试。
活动目标：
1．用线条来描述人物' 基于您自己的想象的动作、表情和形状。
2.逐渐养成描绘细节的习惯，通过活动体验农忙的乐趣。
活动准备：
1．课前我观看农民收割庄稼。
2.教师工作的两个例子。
三。操作材料：蛇皮袋、记号笔。
四。幻灯片（忙农活的照片）背景音乐、录音机。
重点难点：
根据自己的想象，用线条来描述人物的动作、表情、形状。
活动流程
1.回想一下导入活动。帮助孩子回忆忙碌的农耕场景
1.师：小朋友们！这些天农民们非常忙碌。你知道他们在忙什么吗？ （幼儿根据自己的经历讲述）
2．按照孩子们的说法展示角色的动作。
（可由儿童或老师演示她的）
三。老师还趁农民伯伯忙碌的时候给他拍了一些照片。让我们来看看！ （观看幻灯片，引导孩子观察动作和表情）
四．解释例子。 （引导幼儿守线）
2．孩子们可以自由创作。 （根据我的想象，我用线条来描绘人物的动作、表情和形状。）
1.自由创建孩子。
2.老师进行游览指导，对能力较弱的孩子提供一定的帮助。
3.作品展示与评价。 （感受线条之美、农耕之乐。）
1．展示和展示作品。
2.老师和孩子一起欣赏、评价。
以上就是小编想要告诉大家的全部内容了，希望可以对已经在玩这款手游的小伙伴们有所帮助，希望你们的游戏之旅可以更加顺畅。
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