幼儿园语言活动：冬季和夏季
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活动目标：
1．对冬夏话题发表自己的看法，养成认真倾听、大胆表达的好习惯。
2.尝试以辩论的形式进行交流，提高语言表达的逻辑性。
活动准备：
1．上课前，和孩子们一起收集反映冬季和夏季特点的各种图片，并布置在活动室。
2.夏天和小雪花。
三。可以粘贴的小红花。
活动流程：
1．展示海报并介绍主题
老师将展示代表两个季节的花卉图片。请告诉孩子们什么季节开花。
2.老师提出问题，引导孩子探索冬天和夏天的特点
(1)你觉得冬天怎么样？夏天给你什么印象？
(2)你觉得冬天吃什么比较好r还是夏天？怎么了？
三。引入话题，分组讨论
老师问：你喜欢冬天还是夏天？为什么？孩子们根据不同的观点被分为两组。各组的孩子可以自由地交流意见和理由。
四。规则及辩论讲解
辩论规则：
(1)两组幼儿轮流发言。
(2) 合理可以使我们的团队成功。
(3)一方发言后，另一方有充分的理由反驳，赢得一朵小花。
在幼儿辩论中，教师应引导幼儿及时阐述自己的观点和理由，语言表达要完整、流畅。
四。老师对辩论进行了简单的总结，最后对夏天的散文和《小雪花》表示赞赏。
1．对冬夏话题发表自己的看法，养成认真倾听、大胆表达的好习惯。
2.尝试以辩论的形式进行交流，提高语言表达的逻辑性。
活动准备：
1．上课前，和孩子们一起收集反映冬季和夏季特点的各种图片，并布置在活动室。
2.夏天和小雪花。
三。可以粘贴的小红花。
活动流程：
1．展示海报并介绍主题
老师将展示代表两个季节的花卉图片。请告诉孩子们什么季节开花。
2.老师提出问题，引导孩子探索冬天和夏天的特点
(1)你觉得冬天怎么样？夏天给你什么印象？
(2)你觉得冬天吃什么比较好r还是夏天？怎么了？
三。引入话题，分组讨论
老师问：你喜欢冬天还是夏天？为什么？孩子们根据不同的观点被分为两组。各组的孩子可以自由地交流意见和理由。
四。规则及辩论讲解
辩论规则：
(1)两组幼儿轮流发言。
(2) 合理可以使我们的团队成功。
(3)一方发言后，另一方有充分的理由反驳，赢得一朵小花。
在幼儿辩论中，教师应引导幼儿及时阐述自己的观点和理由，语言表达要完整、流畅。
四。老师对辩论进行了简单的总结，最后对夏天的散文和《小雪花》表示赞赏。
以上就是小编想要告诉大家的全部内容了，希望可以对已经在玩这款手游的小伙伴们有所帮助，希望你们的游戏之旅可以更加顺畅。
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